近所のマックにて･･････
新し学校に教えてに来て
まもなく2ヶ月となります。
わずか2ヶ月ですが、驚くことがたくさん起こっています。
何年も前に国が、
理数教育を強化する！改革だ！
と言いながら、私が数十年見てきたものは
理数教育を強化して目指そうとした結果とは
程遠い状況になっています･･･
特に、中学生の数学の学習状況が
ここまでひどいことになっているとは
国は理解していないでしょうし、
そもそも理解できないでしょうね･･････
中学生の数学の学習状況･･････
はっきり言って恐ろしいです。
私が教えに行っている学校だけでなく、
先日、教え子からもなかなか恐ろしい話を聞きました。
「どうやって計算するんですか？」
質問してきたのは中3の子で、
内容は中1の最初の方で習う【式の計算】
(2a-4b)-2(3a+b)をきれいにしなさい
というものだったのですが、
計算できなかったそうです･･･(答えは-4a-6b)
なかなかしんどいです。中3まで何をしていたのか･･･
でもこういった子、本当に多いんだと思います。
解けなくなると、すぐに
「これ、どの公式使うんですか？」
という質問もできない子に多いです。
いや、それは公式ってほどでは･･････
というところでこの手の質問が来ます。
この質問が出てくるのは、
公式を当てはめるような教わり方や勉強の仕方
しかやってきていない証拠です。
それでは数学はできるようにならないですし
おそらく勉強全般に厳しいでしょう。
こういう子は暗記＝勉強になっているので
少しでも考える問題が出ると解けないです。
この間も中学生に確率の問題をやらせていたのですが
全く分かっていませんでした。
とりあえず出てきた数字を足したりかけたり･･･
やたら答えてはいましたが、全部外れてました苦笑
あまりにもひどかったので、
こんな例で確認をしました。
『当たりくじが3本、はずれくじが7本の
計10本入っている箱の中から、くじを1本引く。
このとき、当たりくじを引く確率は？』
さて、確率はいくつでしょうか？
ちなみにこの子は間違えました･･････
こういうのは、今まで生活してきた中で
何となくわかっているものと思っていましたが^^;
正直、目が飛び出そうでした･･････
そんな中、たまたまこんな記事を見つけました。
納得。
の一言でした。
困ったもんだ･･････
では済まない状況になってますね。
まだ分からないならいいのですが
分からないを解決してやろう！という
粘り強さが全くないのが問題です。
これくらいでいいや～
って、いつからこんな国になってしまったんでしょうね😢
とりあえず今日もやれることをやってこようと思います。
ここでの経験は、必ず塾生のみなさんや
これから塾生になられる方に
必ずプラスになると思っていますので
しっかりと頑張って解決できるようにしていきたいと思います。
ということで、今日もありがとうございました。
どうぞ良い1日をお過ごしください^^
オンライン理系専門塾プロパス
山﨑
追伸
いま、マックにいたのですが
中学生らしき少年が、1時間足らずの間に
3回入店してきました･･････なーぜー
