もう5月末ですね。
月末はプロパス恒例の保護者の方とのご面談です。
プロパスでは、生徒さんの状況を共有するため
必ず毎月末、保護者の方との面談を実施しています。
これは自分とって非常に大事なことで
オンラインの指導中では分からないことが分かったりします。
例えば、生徒さんのご家庭や学校での様子だったり、
思っていたけど自分には伝えていないことを
おうちの方には伝えていたりします。
そういったことを自分も知ることで、
指導の方針が定まったり、
こういうことを追加してみよう
とか
今は課題などで忙しいからやる事を絞らせよう
といった調整が可能になります。
やはり直接聞かないと分からないことって多いです。
メッセージのやり取りだけでは伝わりづらいので
必ず毎月やらさせていただいています。
保護者の皆さまにはお忙しいところ貴重な時間を頂き、
本当にありがたく思っております。
この場をお借りしてお礼を申し上げます。
ありがとうございます。
さて、本題に入りたいと思います。
昨日のご面談でやっぱりそうだよな～と思ったことがありました。
それは、
カツカツの状態では伸びにくい
ということです。
ある中高一貫校の進学校の生徒さんで
高校1年生までの学校での数学は
・とにかく進みが早い
・早い上に別の分野が同時並行で進む
・課題や日々のテストが多い
・3連休以上の長期休暇ででる課題が多い
といったハードな内容になっています。
高1までに数学ⅠAⅡB+ベクトルをひと通り習い終えるそんな学校です。
この子は数学が極めて苦手な子です。
苦手な子からしたら、上のようにどんどん進められたら
振り切られるに決まっています。
この子も何とか頑張っていましたが
やはりきつかったです。
とにかくテスト→課題→テスト→･･････
といった感じで、数学だけでなく他の科目も
日々追われる状況でした。
なので、腰を据えてじっくり数学取り組む･･･
なんてことは全くできない状況です。
怒涛の中1～高1生活を終え、
今年から高校2年生となったわけですが
ここで状況が一変しました。
高校2年生からは、生徒自身が希望のレベルのクラスでの受講となります。
その子には一番下の基礎からきちんとやってくれるクラスにした方がよいよ！
と伝えていて、もちろん本人もそのつもりでそのクラスに入りました。
これが非常に大きかったです。
一番下でしっかり共通テストをとれるようにしよう！
というクラスなので、
基礎から丁寧に教えてくれますし、
無理のない量の演習量です。レベルも良い。
あとはこちらで抜けている部分を補強したり
確認したりして進めているせいか
昨年までと定着率が変わってきました。
明確に計ったわけではないですが
明らかにこちらの質問に答えられるようになってきた
問題文から気付けるようになってきた
そんな感じです。
これは学校の数学の受講の仕方もそうですが
学ぶべきことをきちんと絞れたこと
自分で予復習する時間がきちんと確保できるように
なったことが大きいです。
私たち大人もそうですが、
忙しすぎたりしてカツカツな状況だと
なかなか頭に入って来なかったり、
忘れていったりしますよね。
やはり常に何かに追われている状況では
伸びにくいんだなぁ～
と感じる今日この頃でした。
学校からの課題が多いとしょうがないですが
何でもやろうとしてパンクしないように気を付けたいところですね。
改め自分自身もやるべきことをしっかり絞って
やっていきたいと思いました。
ということで、これから食材の買い物に行ってきます(笑)
では、今日も良い一日をお過ごしください。
オンライン理系専門塾プロパス
山﨑
追伸
昨日は、数年ぶりに以前教えていた子に会いました。
今どき珍しい教員志望の子です(笑)
この時に話したこともどこかで書きたいと思います。
